Test review
Access for ELLs ®
Datos Bibliográficos
| ID | 19381024 |
|---|---|
| Autores | Janna Fox (0000-0003-4528-4513, Carleton University), Shelley Fairbairn (Drake University) |
| Año | 2011 |
| Volumen | 28 |
| Número | 3 |
| Páginas | 425-431 |
| Fecha de publicación | 2011-07-01 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Language Testing (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0265-5322 • E-ISSN: 1477-0946 |
| Editorial | SAGE Publications (PUBLISHER • US) |
| DOI | 10.1177/0265532211404195 |
| OpenAlex | W2097625210 |
| Idioma | EN |
| Citas recibidas | 3 |
| Referencias citadas | 3 |
Ell · Language proficiency · Mathematics education · Teaching method · Digital Accessibility for Disabilities · Interpreting and Communication in Healthcare · Psychology · Student Assessment and Feedback · Geology
| Citas por año | 0,25 |
|---|---|
| Intervalo de citas | 2014 - 2020 (7) |
| Altamente citado | No |