Bildung – Medien – Mensch

Mündigkeit im Digitalen

Datos Bibliográficos

ID19946277
AutoresPetra Missomelius (0000-0002-3068-8200, Universität Innsbruck, autor de correspondencia)
Año2021
Fecha de publicación2021-12-06
Open AccessSí
TipoBOOK
RevistaBildung – Medien – Mensch (SOURCE_BOOK)
EditorialV&R unipress (PUBLISHER)
DOI10.14220/9783737012638
OpenAlexW4200493496
Open LibraryOL34933396M
ISBN9783737012638
IdiomaEN
Referencias citadas84

Die Folgen des digitalen Wandels sind medienkultureller Natur, weshalb es unerlässlich ist, genauer hinzuschauen, was dies für das menschliche Denken und Wahrnehmen, das Selbst- und Weltverständnis, aber auch den Status von Wissen und Bildung mit sich bringt. Die Autorin zeigt Transformationsprozesse auf, welche durch binäre Technologien ausgelöst bis tief hinein in die Alltagskulturen und Weltwahrnehmungen unserer Gesellschaften reichen, wodurch sie belegen kann, dass sich dadurch auch die Grundlagen für Wissen und Bildung gewandelt haben. Somit steht die Frage im Vordergrund, welche veränderte Rolle Wissen in dieser neuen gesellschaftlichen und kulturellen Grundkonstellation zukommt und was Bildung dann noch sein kann und sein muss. Hierzu wird die bildungstheoretische Debatte aus medienwissenschaftlicher Perspektive fruchtbar und damit bearbeitbar gemacht

Bildung · Humanities · Education Methods and Technologies · Linguistic Education and Pedagogy · Philosophy · Sociology and Education Studies