Jugendliche Lebenswelten und Schulentwicklung
Datos Bibliográficos
| ID | 20046477 |
|---|---|
| Autores | Heinz-Hermann Krüger, Heinz‐hermann Krüger, Gunhild Grundmann, Catrin Kötters |
| Año | 2000 |
| Páginas | 13-33 |
| Fecha de publicación | 2000-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | No |
| Tipo | CHAPTER |
| Revista | Jugendliche Lebenswelten und Schulentwicklung (SOURCE_BOOK) |
| Editorial | VS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE) |
| DOI | 10.1007/978-3-663-10449-0_1 |
| OpenAlex | W327319979 |
| ISBN | 9783663104490 |
| Idioma | EN |
| Citas recibidas | 13 |
| Referencias citadas | 2 |
Der Titel des hier vorgelegten Buches, der in der Überschrift des ersten Kapitels noch einmal aufgegriffen wird, deutet bereits die verschiedenen thematischen Facetten an, die in den beiden zentralen Teilen dieses Bandes angesprochen werden. Einerseits werden jugendliche Lebenswelten, genauer gesagt kindliche und jugendliche Lebenswelten analysiert, da wir in unsere quantitative Studie Schüler im Alter zwischen 10 und 15 Jahren einbezogen haben. Innovativ und neu an unserer Untersuchung ist die Tatsache, daß wir dabei vor allem die Zusammenhänge zwischen den außerschulischen Lebensbereichen der Familie, der Freizeit, der Peers und der Schule ins Zentrum unseres Interesses rücken. Andererseits werden in dieser Studie verschiedene Dimensionen des Schulklimas und der Schulqualität aus der Perspektive der Heranwachsenden und auch der Lehrer untersucht, die wir zu diesen Aspekten befragt haben
Art · Humanities · Education Methods and Technologies · Sociology and Education Studies · Youth Education and Societal Dynamics
Schule und Familie
Nachholende Modernisierung? Plädoyer für einen Perspektivenwechsel in der erziehungswissenschaftlichen Transformationsforschung
Praktiken individueller Zuwendung in Hausaufgabenund Förderangeboten. Empirische Rekonstruktionen pädagogischer Ordnungen
Wertebildung und Partizipation von Kindern und Jugendlichen
Partizipation als schulische Dimension — Demokratische Reformhoffnungen zwischen schulischen Gestaltungsmöglichkeiten und strukturellen Brechungen
Transformation der Schule – praxistheoretisch gesehen. Rekonstruktionen am Beispiel von Familiarisierungspraktiken
Das LBS-Kinderbarometer
Schul- und Freizeitkultur der Schüler
Jugend und Bildung
Die Räumlichkeit des Sozialen und die Sozialität des Raumes
Wege aus der Kindheit in die Jugendphase. Erste biographische Schritte der Verselbständigung von Kindern und Jugendlichen im Ost-West-Vergleich
Einstellungen, Wohlbefinden, abweichendes Verhalten von Schülerinnen und Schülern
Die Transformation von Lernkulturen. Zu einer praxistheoretisch fundierten Ganztagsschulforschung
| Obras citantes distintas | 13 |
|---|---|
| Citas por año | 0,52 |
| Intervalo de citas | 2001 - 2015 (15) |
| Velocidad de citación | historical |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 13 |