Autour de Jean-Christophe de Romain Rolland
L’arrière-texte des versions scolaires
Datos Bibliográficos
| ID | 20052952 |
|---|---|
| Autores | Jean-Michel Pottier (Centre de recherche interdisciplinaire sur les modèles esthétiques et littéraires, autor de correspondencia) |
| Año | 2012 |
| Páginas | 35-62 |
| Fecha de publicación | 2012-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | CHAPTER |
| Revista | Déclinaisons de l'arrière-texte (SOURCE_BOOK) |
| Editorial | Éditions et Presses universitaires de Reims (PUBLISHER) |
| DOI | 10.4000/books.epure.1293 |
| OpenAlex | W4386849564 |
| ISBN | 9782374961934 |
| Idioma | EN |
| Referencias citadas | 1 |
Lit-on véritablement la littérature scolaire ? Si le dos des élèves se charge quotidiennement d’ouvrages finalement très éphémères, leur esprit est-il pour autant nourri de ces textes abondants, savamment montés, scrupuleusement illustrés ? Évoquant ses lectures d’enfance, un de nos plus grands médiévistes évoque sa fascination pour des textes écrits tout exprès pour les élèves : Michel Zink rappelle en effet la dette qu’il a contractée en lisant d’anciens livres dits de « lecture courante »
Art · Humanities · Cultural Insights and Digital Impacts · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |