Bildung neu denken! Kritische Anmerkungen zu aktuellen Ansätzen lokaler Bildungslandschaften und mögliche Alternativen

Datos Bibliográficos

ID20071407
AutoresHeinz-Jürgen Stolz (Deutsches Jugendinstitut, autor de correspondencia)
Año2012
Páginas21-31
Fecha de publicación2012-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoCHAPTER
RevistaBildungslandschaften (SOURCE_BOOK)
EditorialVS Verlag für Sozialwissenschaften (PUBLISHER • DE)
DOI10.1007/978-3-531-94130-1_2
OpenAlexW73143839
ISBN9783531941301
IdiomaDE
Citas recibidas4
Referencias citadas4

Das Thema „Lokale Bildungslandschaft“ hat Konjunktur – dies zeigt sich nicht zuletzt an entsprechenden Initiativen der Bildungsförderung. Aus soziologischer Sicht sollte solchen Themenkonjunkturen allerdings mit einer gewissen Vorsicht begegnet werden, verdanken sie sich doch höchst selten der Einsicht in die Wichtigkeit des Gegenstandes, sondern speisen sich zumeist aus dem Zusammentreffen einer Reihe einflussreicher Partikularinteressen in Staat, Wirtschaft und Zivilgesellschaft. Warum aber, so die zentrale Ausgangsfrage des vorliegenden Beitrags, sollten diese Interessen auf lokaler Ebene harmonieren, wo das Thema Bildung auf landes- und bundespolitischer Ebene doch derart polarisiert und ideologisiert diskutiert wird? Wie begründet sich dieses – vielerorts fraglos gegebene – hohe Konsenspotenzial bei der Gestaltung lokaler Bildungslandschaften

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