Aprendizaje móvil para el desarrollo profesional docente
Datos Bibliográficos
| ID | 20339278 |
|---|---|
| Autores | Katherin Johanna Rodríguez Silva (0000-0002-7711-6832), Herbeth Alfonso Mendieta Ramírez (0000-0002-1631-5416), Martha Isabel Díaz Ramírez (0000-0001-5991-8447) |
| Año | 2024 |
| Número | 43 |
| Páginas | 1-17 |
| Fecha de publicación | 2024-04-25 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Cuadernos de lingüística hispánica (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0121-053X • E-ISSN: 2346-1829 |
| Editorial | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (PUBLISHER • CO) |
| DOI | 10.19053/uptc.0121053x.n43.2024.16310 |
| OpenAlex | W4399796891 |
| Idioma | ES |
| Referencias citadas | 14 |
Este artículo presenta los resultados de un proceso de investigación acción desarrollado en 2022 en la Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia, con 36 docentes, 12 docentes de la USTA y 24 docentes estudiantes de la Especialización en Pedagogía y Docencia de la Fundación del Área Andina de Bogotá. Los participantes fueron divididos en dos grupos de acuerdo con la capacitación recibida en estrategias de aprendizaje móvil, especialmente aquellas enfocadas en el desarrollo de competencias comunicativas en inglés. Las primera y segunda fases de la investigación se centraron en el diagnóstico y diseño de estrategias pedagógicas. Estas se dirigieron hacia la optimización de competencias digitales en los docentes que les permitieran alcanzar los objetivos de aprendizaje en cuanto a su formación en inglés; la tercera fase o de evaluación, permitió analizar el impacto de la implementación del modelo de aprendizaje móvil que se constituyó como una estrategia de innovación y una oportunidad de desarrollo profesional docente
Art · Humanities · Political science · Sociology · Digital literacy in education · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology
| Velocidad de citación | historical |
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| Altamente citado | No |