Violencia escolar en la ruralidad de Chile

Cuál es la percepción del estudiantado de secundaria

Datos Bibliográficos

ID21434582
AutoresSamuel Pérez-Norambuena (0000-0002-1710-328X, University of Bío-Bío), José Samuel Pérez Norambuena (University of Bío-Bío), Sebastián Peña Troncoso (0000-0002-5438-0868, Austral University of Chile), Sebastián Enrique Peña Troncoso (Austral University of Chile)
Año2025
Volumen33
Número129
Fecha de publicación2025-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaEnsaio Avaliação e Políticas Públicas em Educação (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0104-4036 • E-ISSN: 1809-4465
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0104-40362025003304965
OpenAlexW7128776995
SCIELO_PIDS0104-40362025000400208
IdiomaES
Referencias citadas19

El objetivo de la investigación fue analizar la violencia escolar en estudiantes de enseñanza secundaria de una comuna rural del sur de Chile, identificando la violencia escolar verbal y física, percibida a partir de las relaciones entre el estudiantado y el profesorado. Como método, se adoptó un enfoque cuantitativo de corte descriptivo-transversal. Participaron 683 estudiantes de tres establecimientos educacionales, de los cuales el 46,7% pertenecían al sexo masculino y el 53,3% al sexo femenino. Se aplicó el Cuestionario de Violencia Escolar – 3 (CUVE3-ESO). Los principales resultados indican que no existen diferencias estadísticamente significativas en función del sexo, pero, si existen diferencias en función del curso, con valores de p

Likert scale · Poison control · Qualitative research · Rural area · School violence · Secondary education · Bullying, Victimization, and Aggression · Education in Rural Contexts · Social Skills and Education