Olhar Para a Partitura De Si Mesmo

Aprendizados Biográficos Ao Longo Da Vida Tecida Com Música

Datos Bibliográficos

ID21736131
AutoresMichael Fragomeni Penna (0000-0002-3677-656X), Cláudia Ribeiro Bellochio (0000-0002-3042-300X, Universidade Federal de Santa Maria)
Año2023
Volumen56
Número56
Páginas1-23
Fecha de publicación2023-08-31
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaRevista da FUNDARTE (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1519-6569 • E-ISSN: 2319-0868
EditorialFundacao Municipal de Artes de Montenegro (FUNDARTE) (PUBLISHER)
DOI10.19179/rdf.v56i56.1230
OpenAlexW4386396357
IdiomaPT
Citas recibidas2
Referencias citadas9

O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve o objetivo de compreender como a experiência com música torna-se aprendizado biográfico na formação do sujeito ao longo da vida. Por meio da metodologia de narrativas (auto)biográficas, cinco pessoas adultas participaram de entrevistas narrativas que potencializaram o olhar para a ‘partitura de si mesmo’. Em suas narrativas, refletiram sobre a vida tecida com música e os aprendizados biográficos resultantes dessas experiências. Como fundamento teórico da pesquisa, Alheit; Dausien (2006) e Delory-Momberger (2016) contribuem para a reflexão acerca das experiências de vida na construção do modo de presença no mundo e de formação do sujeito ao longo da vida. Bowman (2020) também foi referência na possibilidade de compreender uma vida tecida com música para poder formar no indivíduo discernimentos éticos por meio da prática musical. Das entrevistas, emergiram unidades de análises temáticas que tecem a conclusão do potencial da música para a formação humana, contribuindo para a ampliação das possibilidades da educação musical para a formação do sujeito ao longo da vida

Art · Humanities · Musical · Visual arts · Arts and Performance Studies · Diverse Music Education Insights · Education Pedagogy and Practices