Experiencias de lectura en la era digital. El caso Wattpad
Datos Bibliográficos
| ID | 21770276 |
|---|---|
| Autores | Victoria Sáez (0000-0002-3043-4614), Victoria Vázquez Sáez (0000-0002-2649-2328, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, autor de correspondencia) |
| Año | 2021 |
| Volumen | 3 |
| Número | 68 |
| Páginas | e519 |
| Fecha de publicación | 2021-02-25 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Question (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1669-6581 • E-ISSN: 1669-6581 |
| Editorial | Universidad Nacional de La Plata (PUBLISHER • AR) |
| DOI | 10.24215/16696581e519 |
| OpenAlex | W3164549667 |
| Idioma | ES |
| Citas recibidas | 1 |
| Referencias citadas | 1 |
En este artículo nos preguntamos por los modos de leer literatura en la era digital, principalmente entre los jóvenes. Para eso, analizamos el caso de Wattpad, la red online de lectores y escritores más activa de Internet, de gran incidencia en Argentina y unos de los principales fenómenos de la cibercultura juvenil. A través de una metodología que combina estrategias cuantitativas y cualitativas reailzamos una encuesta y en entrevistas en profundidad a estudiantes de dos escuelas secundarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que son usuarios de la aplicación. Tomamos los conceptos de “cibercultura”, “cultura industrial” y “cultura letrada” (Mendoza, 2011) para demostrar que estas tres fuerzas se retroalimentan en la plataforma en una convergencia donde las prácticas de lectura de la virtualidad se vinculan con la industria editorial combinando experiencias novedosas con otras que llevan las marcas del pasado
Art · Humanities · Catholicism, Bioethics, Media, Education · Education and Cultural Studies · Education, Sociology, Communication Studies
| Citas por año | 1 |
|---|---|
| Intervalo de citas | 2025 - 2025 (1) |
| Altamente citado | No |