Processo educativo do núcleo ampliado de saúde da família na atenção à hipertensão e diabetes
Datos Bibliográficos
| ID | 21773408 |
|---|---|
| Autores | Hassyla Maria de Carvalho Bezerra (0000-0003-1673-9259, Fundação Oswaldo Cruz), Mariana Farias Gomes (0000-0003-0895-432X, Fundação Oswaldo Cruz), Sydia Rosana De Araujo Oliveira (0000-0002-6349-2917, Fundação Oswaldo Cruz), Eduarda Ângela Pessoa Cesse (0000-0001-5745-3981, Fundação Oswaldo Cruz) |
| Año | 2020 |
| Volumen | 18 |
| Número | 3 |
| Fecha de publicación | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Trabalho Educação e Saúde (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1678-1007 • E-ISSN: 1981-7746 |
| Editorial | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1981-7746-sol00277 |
| OpenAlex | W3043741464 |
| SCIELO_PID | S1981-77462020000300508 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 24 |
Objetivou-se avaliar o processo educativo realizado pelo Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica na atenção à hipertensão arterial sistêmica e diabetes mellitus em Recife, Pernambuco. Foi realizada uma pesquisa avaliativa orientada pela teoria educacional de Paulo Freire, com elaboração de um modelo teórico. Participaram do estudo quatro profissionais do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica, onze profissionais da Estratégia Saúde da Família e dez usuários com hipertensão e/ou diabetes. Foram realizados grupos focais e os dados coletados, entre novembro de 2018 e fevereiro de 2019, foram submetidos à análise de conteúdo. Evidenciou-se a coexistência do uso pelos profissionais das concepções bancária e problematizadora. Foram identificadas práticas verticalizadas e pouco dialogadas pelos profissionais, bem como uma visão curativista e medicalocêntrica nos discursos dos usuários. Observou-se também ações transformadoras no processo de trabalho dos profissionais e relatos de melhorias das condições de saúde dos usuários participantes dos grupos educativos. Além disso, o incentivo pela busca de direitos durante as ações educativas levou à conquista da implantação do Programa Academia da Cidade no território. Esses achados revelam o poder de transformação das ações educativas quando se tornam participativas e construídas com base nas experiências e necessidades da população
Health Education and Validation · Health, Nursing, Elderly Care · Medicine · Youth, Drugs, and Violence · Gerontology
Processo de trabalho na Estratégia de Saúde da Família
Atenção primária à saúde
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Educação em saúde e educação na saúde
Adesão ao Programa de Educação Permanente para médicos de família de um Estado da Região Sudeste do Brasil
A Systematic Review of Theory-Driven Evaluation Practice From 1990 to 2009
Theory-based evaluations
Educação permanente em saúde na estratégia saúde da família
A Atualidade Da 'Pedagogia Do Oprimido' Nos Seus 50 Anos
A Estratégia Saúde da Família no estado de Pernambuco
Dez anos dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família (Nasf)
Diabetes mellitus
Fatores de risco cardiovascular e fatores associados em escolares do Município de Belém, Pará, Brasil
Limites e potencialidades das rodas de conversa no cuidado em saúde
Qualidade de vida no trabalho de profissionais do Nasf no município de São Paulo
Como os profissionais da atenção primária percebem e desenvolvem a Educação Popular em Saúde
| Velocidad de citación | historical |
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| Altamente citado | No |