A Research on Parent Opinions in Distance Education
Datos Bibliográficos
| ID | 22002012 |
|---|---|
| Autores | Ali AKAN (0000-0003-0580-3155, Erzincan Binali Yıldırım University), Remzi TAN (Erzincan Binali Yıldırım University), Murat PALA (Erzincan Binali Yıldırım University) |
| Año | 2021 |
| Volumen | 53 |
| Número | 53 |
| Páginas | 584-607 |
| Fecha de publicación | 2021-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | No |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | The Journal of Social Sciences (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 2149-0821 • E-ISSN: 2149-0821 |
| Editorial | ASOS Yayinevi (PUBLISHER) |
| DOI | 10.29228/sobider.52253 |
| OpenAlex | W3197633213 |
| Idioma | EN |
| Referencias citadas | 2 |
Geçmişten beri süregelen ve eğitim-öğretimin içerisinde yer alan tüm paydaşların alışık oldukları örgün eğitimin, Covid-19 salgınından dolayı yerini uzaktan eğitime bırakması ülkemiz için zor bir süreç olmuştur. Öğretmen- öğrenci ve velilerin belki de hayatlarında ilk kez karşı karşıya kaldıkları bu uzaktan eğitim, yüz yüze eğitimin yerini alan alternatif bir uygulama şeklinde ortaya çıkmıştır. Bu alternatif uygulamanın içerisinde yer alan gruplardan biri olan velilerin görüşlerinin belirlenmesi çalışmanın amacı olmuştur. Uzaktan eğitimin olumlu ve olumsuz yönlerinin veliler tarafından belirlenmesinin hedeflendiği çalışma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseni ile yürütülmüştür. Çalışmaya Erzincan il merkezinde farklı okullarda öğrencileri bulunan 20 veli katılmıştır. Veliler, amaçlı örneklem grubunda yer alan kolay ulaşılabilir örneklem çeşidine göre belirlenmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme formunun kullanıldığı çalışma verileri içerik analizi ile çözümlenmiştir. Analizler sonucu veliler uzaktan eğitimle ilgili öğrenci, öğretmen, teknik, ekonomik, ders ortamı ve ders işleme süreci temalı olumsuzluklar yaşadıklarını belirtmişlerdir. Uzaktan eğitimde eğitimin devam ettiği, çocuklarının göz önünde bulundukları, servis parası vermedikleri, salgında evde kalarak sağlıklarını korudukları velilere göre çalışma bulgularının olumlu yönleri olarak tespit edilmiştir. Çalışma doğrultusunda farklı önerilerde bulunulmuştur
Education and Learning Interventions · Innovative Teaching and Learning Methods · Online and Blended Learning · Psychology
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |