A Atuação Da Escola Na Substituição Do Vêneto Pelo Português Nas Zonas Urbana E Rural De Alfredo Chaves, Espírito Santo
The Performance of the School in the Substitution of the Vêneto by the Portuguese in the Urban and Rural Areas of Alfredo Chaves, Espírito Santo
Datos Bibliográficos
| ID | 22015181 |
|---|---|
| Autores | Edenize Ponzo Peres (0000-0002-8552-5732, University of Finance and Economics), Marcio Favero Fiorin (0000-0003-3924-7521, Secretaria da Educação) |
| Año | 2021 |
| Volumen | 11 |
| Número | 32 |
| Páginas | 1-24 |
| Fecha de publicación | 2021-05-02 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Web Revista SOCIODIALETO (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 2178-1486 • E-ISSN: 2178-1486 |
| Editorial | State University of Mato Grosso do Sul (PUBLISHER) |
| DOI | 10.48211/sociodialeto.v11i32.361 |
| OpenAlex | W3163560566 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 2 |
Alfredo Chaves foi um dos municípios do Espírito Santo colonizados por imigrantes italianos, sobretudo da Região do Vêneto, que ali chegaram a partir de 1877, trazendo consigo a sua cultura e a sua língua. Entretanto, os crescentes contatos entre os imigrantes e seus descendentes com os falantes de português levaram a uma expressiva diminuição dos usos das variedades vênetas. Assim, este estudo busca analisar a atuação da escola no processo de substituição do vêneto pelo português em duas comunidades de Alfredo Chaves (ES): a Sede e a comunidade rural de Santa Maria de Ibitiruí. Nossos dados foram obtidos por meio entrevistas com descendentes de imigrantes italianos, além de (ex-)agentes escolares que residem nas duas localidades. As análises, feitas com base na teoria do Contato Linguístico, evidenciam que o sistema educacional atuou em favor da propagação das leis nacionalistas de Vargas e que o ensino do português ainda contribui para excluir a variação linguística nas salas de aula, culminando em situações de preconceito contra quem fala o português com influência da língua vêneta. Diante desses resultados, concluímos que se faz necessário um trabalho de apoio aos agentes escolares, por meio de formação continuada junto a eles, a fim de que a diversidade cultural e linguística seja respeitada e valorizada pela escola
Art · Humanities · Political science · Linguistics and Education Research · Linguistics and Language Studies · Migration, Racism, and Human Rights
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |