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Tecidos da Memória

Entrelaçamentos Entre História de Vida, Práticas de Costura e a Aprendizagem Pela Arte

Datos Bibliográficos

ID22017607
AutoresPriscila Akimi Hayashi (0000-0001-5935-5154, Universidade de São Paulo, autor de correspondencia)
Año2025
Volumen12
Número2
Páginase025016
Fecha de publicación2025-11-04
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaRevista Lusófona de Estudos Culturais (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 2183-0886 • E-ISSN: 2184-0458
EditorialUniversity of Minho (PUBLISHER • PT)
DOI10.21814/rlec.6546
OpenAlexW4415862297
IdiomaPT
Referencias citadas2

A presente pesquisa investigou os possíveis entrelaçamentos entre a história de vida e o saber de um ofício manual, tendo como horizonte a aprendizagem pela arte. A investigação partiu da convivência com Lígia Hatsuko Hayashi, minha avó paterna, imigrante japonesa que chegou ao Brasil na década de 1930 e trabalhou como costureira ao longo de toda a vida. Por meio de encontros em que costurávamos e conversávamos, Lígia compartilhou comigo suas memórias e me ensinou seu ofício: a costura; ativando um processo de transmissão de saberes que articulou aspectos técnicos, sensíveis e culturais. O estudo adotou como principais metodologias a história oral e a autoetnografia, permitindo uma escuta atenta à memória individual como fonte de conhecimento e reflexão. Foram acolhidos documentos pessoais, registros e objetos biográficos como materiais de análise, compondo uma narrativa que dialoga com a história social da imigração japonesa no Brasil. A pesquisa partiu do pressuposto de que a memória individual é parte constituinte da memória coletiva, e que narrativas não hegemônicas, como a de uma mulher velha, estrangeira e pertencente às camadas populares, podem friccionar discursos históricos dominantes e modos de fazer consagrados pelas artes tradicionais. Assim, a costura, compreendida como um saber-fazer popular e feminino, revelou-se um potente campo de criação, afeto e aprendizagem. A partir da pergunta “como posso aprender a ensinar com minha avó?”, o estudo propõe reflexões sobre a transmissão de saberes em processos formativos não escolares e seus desdobramentos para o campo da Arte-Educação, defendendo a valorização de experiências sensíveis, relacionais e ancoradas nas trajetórias de vida como dispositivos poéticos e pedagógicos

Historiography · Michel foucault · Arts and Performance Studies · Corporeality, Perception, and Education · Qualitative research in health

  • História oral e contemporaneidade

    Open Access•Paul Thompson•História Oral•2009

  • An Autoethnography on Learning About Autoethnography

    Open Access•Sarah Wall•International Journal of…•2006

Velocidad de citaciónhistorical
Altamente citadoNo

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