Pendidikan Anak Usia Dini tentang Toleransi Beragama sebagai Implementasi Sila Pertama Pancasila

Datos Bibliográficos

ID22178352
AutoresJuliana Tirza (0009-0005-7202-7506, Pelita Harapan University), Wiputra Cendana (0009-0000-5948-2604, Pelita Harapan University), Tia Kartika Araini (Pelita Harapan University)
Año2022
Volumen7
Número1
Páginas101-108
Fecha de publicación2022-07-07
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaJurnal Moral Kemasyarakatan (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 2527-4821 • E-ISSN: 2527-4821
EditorialUniversitas PGRI Kanjuruhan Malang (PUBLISHER)
DOI10.21067/jmk.v7i1.6915
OpenAlexW4322095754
IdiomaEN
Referencias citadas1

Pengetahuan yang kurang tentang sila pertama Pancasila, mengakibatkan konflik antar agama, dan perbedaan dalam masyarakat Indonesia. Anak usia dini (0-6 tahun) menjadi masa terbaik mengajarkan prinsip-prinsip dalam Pancasila. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui metode terbaik, unsur pembatas dan pendukung, serta pola pendidikan Pancasila, khususnya toleransi beragama pada pendidikan anak usia dini (PAUD). Metode penelitian ini adalah tinjauan pustaka. Temuan menguraikan tentang proses berpikir anak usia dini yang belum luas, maka pendidikan anak usia dini tidak bisa disamakan dengan pendidikan orang dewasa. Dalam praktiknya, metode pembelajaran menyertakan gambar dan narasi, peran orang tua dan instruktur sangat penting, sehingga individu tersebut dapat lebih siap belajar. Metode terbaik yang dapat digunakan dengan demikian adalah media yang menarik seperti menggunakan cerita berseri atau gambar. Metode ini juga cocok dengan usia siswa yang masih kecil yang mana cara berpikir, tindakan dan perilaku masih sempit. Metode ini juga membantu siswa TK untuk menumbuhkan toleransi beragama sejak dini

Humanities · Education and Character Development · Educational Curriculum and Learning Methods · Pancasila Values in Education · Philosophy · Psychology