Acceso, usos y problemas en la educación virtual
Una aproximación a las experiencias de estudiantes y docentes durante la cuarentena obligatoria en Argentina
Datos Bibliográficos
| ID | 22252002 |
|---|---|
| Autores | Andres Hernandez (0000-0002-6436-1265, National University of Villa María, autor de correspondencia) |
| Año | 2020 |
| Volumen | 1 |
| Número | 1 |
| Páginas | 68-75 |
| Fecha de publicación | 2020-04-30 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Pacha Revista de Estudios Contemporáneos del Sur Global (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 2697-3677 • E-ISSN: 2697-3677 |
| Editorial | Centro de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades desde America Latina (PUBLISHER) |
| DOI | 10.46652/pacha.v1i1.5 |
| OpenAlex | W3038092693 |
| Idioma | ES |
| Citas recibidas | 3 |
| Referencias citadas | 17 |
El presente artículo se propone reconstruir un estado de situación a partir de las experiencias y representaciones de docentes y estudiantes, durante el período de cuarentena obligatoria, en el contexto de la pandemia mundial por Covid-19. A partir de ello se intenta contribuir a profundizar el debate acerca de las transformaciones y problemáticas emergentes que están teniendo lugar en el marco de la llamada educación virtual, prestando especial atención al actual escenario que se abre a la par de la implementación de políticas de confinamiento o aislamiento preventivo. Se espera que una lectura como esta, en clave de acceso, usos y problemas permita seguir de cerca las desigualdades que afectan a los países de nuestra región
Art · Humanities · Political science · E-Learning and Knowledge Management · Education during COVID-19 pandemic · Educational Innovations and Technology
| Citas por año | 0,6 |
|---|---|
| Intervalo de citas | 2021 - 2025 (5) |
| Altamente citado | No |