Objectifying Measures

The Dominance of High-Stakes Testing and the Politics of Schooling - By Amanda Walker Johnson

Datos Bibliográficos

ID2280449
AutoresCarolyn Chernoff (0000-0001-6376-7928, California University of Pennsylvania, autor de correspondencia)
Año2010
Volumen41
Número2
Páginas212-213
Fecha de publicación2010-06-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaAnthropology & Education Quarterly (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0161-7761 • E-ISSN: 1548-1492
EditorialWiley (PUBLISHER • GB)
DOI10.1111/j.1548-1492.2010.01082.x
OpenAlexW2160968422
IdiomaEN
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