Celebraciones escolares y poéticas patrióticas
La dimensión performativa del Estado-Nación
Datos Bibliográficos
| ID | 2298402 |
|---|---|
| Autores | Gustavo Blázquez (0000-0001-7587-4982, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, autor de correspondencia) |
| Año | 2013 |
| Volumen | 55 |
| Número | 2 |
| Fecha de publicación | 2013-07-29 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Revista de Antropologia (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0034-7701 • E-ISSN: 1678-9857 |
| Editorial | Universidade de Sao Paulo, Agencia USP de Gestao da Informacao Academica (AGUIA) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.11606/2179-0892.ra.2012.59299 |
| OpenAlex | W1763734447 |
| Idioma | ES |
| Citas recibidas | 4 |
| Referencias citadas | 1 |
El presente trabajo examina un caso particular de los procesosde formación de las comunidades nacionales entre fines del siglo XIX y principiosdel siglo XX en América Latina. Específicamente, se consideran losprocesos de construcción del poder de rector de la educación nacional quefue adquiriendo el Consejo Nacional de Educación y del valor de la publicación'El Monitor de la Educación Común' a partir del análisis de un Censosobre los gustos musicales de los niños argentinos. El análisis de este censonos permitirá observar la dimensión performativa de los discursos yperformances estatales en la Argentina y así acercarnos a la formación de lassubjetividades patrióticas a través de prácticas artísticas
Art · Humanities · Political science · Argentine historical studies · Educational theories and practices · History of Education in Spain
| Obras citantes distintas | 4 |
|---|---|
| Citas por año | 0,4 |
| Intervalo de citas | 2016 - 2023 (8) |
| Velocidad de citación | historical |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 4 |