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How Canadian Universities Are Caught in Geopolitical Tensions

Perspectives of Faculty of Chinese and Non-Chinese Origins

Datos Bibliográficos

ID2432207
AutoresQiang Zha (0000-0003-1366-0967), Xiaojie Li (0000-0002-6326-4930), Li Xiao-Jie (0000-0003-3497-0593)
Año2024
Volumen56
Número2
Páginas131-155
Fecha de publicación2024-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoARTICLE
RevistaCanadian ethnic studies (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0008-3496 • E-ISSN: 1913-8253
EditorialProject MUSE (PUBLISHER • US)
DOI10.1353/ces.2024.a934426
OpenAlexW4401461246
IdiomaEN
Citas recibidas2

Canada substantially supported Chinese university development in the 1980s and 1990s, through international aid projects. Since the 2000s, Canadian universities have enjoyed the reciprocal benefits, in terms of an increasing in-bound flow of Chinese students, a pipeline of faculty members of Chinese origin, and growing research collaboration. Nevertheless, now caught in the Canada-China-US trilateral relations, Canada has followed the US in an attempt to link university collaboration (research in particular) to national security concerns and combat possible intellectual espionage from China. Against such a backdrop, this study aims to spotlight the voices of Canadian university faculty of Chinese descent, concerning how the wider geopolitical circumstances and sociopolitical environment might impact their career development, and lead to racial profiling effect for them. Résumé: Le Canada a amplement soutenu le développement des universités chinoises dans les années 1980 et 1990, par le biais de projets d'aide internationale. Depuis les années 2000, les universités canadiennes ont profité des avantages réciproques, en termes de flux croissant d'étudiants chinois, d'une cohorte de professeurs d'origine chinoise et d'une collaboration croissante en matière de recherche. Néanmoins, désormais pris dans les relations trilatérales Canada-Chine-États-Unis, le Canada a suivi les États-Unis dans leur tentative de lier la collaboration universitaire (la recherche en particulier) aux préoccupations en matière de sécurité nationale et de lutte contre un éventuel espionnage intellectuel de la part de la Chine. Dans ce contexte, cette étude vise à mettre en lumière les voix des professeurs d'université canadiens d'origine chinoise, concernant la manière dont les circonstances géopolitiques et l'environnement sociopolitique au sens large peuvent avoir un impact sur le développement de leur carrière, et conduire à une incidence sur leur profil racial

China · Ethnology · Geopolitics · Political science · Politics · Sociology · Higher Education Governance and Development · Law

  • North America and European Union Policy Changes Towards Higher Education Relations with China

    Open Access•Qiang Zha, Y Wang et al.•Journal of Studies in International…•2025

  • Geopolitical tensions

    Open Access•Y Wang, Ya Xuan Wang et al.•Higher Education•2025

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Intervalo de citas2025 - 2025 (1)
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