O que há entre o real e o digital nas redes sociais? Análise das representações e etnografia digital de adolescentes pretas e pardas da periferia do Recife no Instagram

Datos Bibliográficos

ID2488960
AutoresGerbson Da Silva Lima (0000-0001-5991-311X, Universidade de Pernambuco), Taciana Lima De Paula Black (0000-0002-5766-337X, Universidade de Pernambuco), Anderson Vicente Da Silva (0000-0003-2714-3856, Universidade de Pernambuco), Kalina Vanderlei Da Silva (0000-0002-8370-1894, Universidade de Pernambuco)
Año2024
Volumen30
Número68
Fecha de publicación2024-01-01
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaHorizontes Antropológicos (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0104-7183 • E-ISSN: 1806-9983
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1806-9983e680408
OpenAlexW4392719304
SciELOS0104-71832024000100408
IdiomaPT
Referencias citadas13

Este artigo se propõe a analisar as contribuições do Instagram na construção das performances identitárias das adolescentes escolares autodeclaradas pretas e pardas da cidade do Recife, uma vez que o ciberespaço se constitui como espaço de embate, representatividade e de produção de subjetividades. Estudo de abordagem qualitativa e natureza interdisciplinar, com base em pesquisa de campo, desenvolvido em ambiente escolar. Foram utilizadas observação participante, diário de campo, etnografia digital e entrevistas semiestruturadas. Os dados foram analisados por meio da análise do discurso em conexão com a teoria das representações sociais. Foi possível apreender que a rede social Instagram tem se configurado como ambiente limitado de autorrepresentação e performance identitária, visto que os discursos racistas e sexistas operados nos espaços on-line e off-line atuam favoravelmente para esse silenciamento. Desse modo, a plataforma tem se estabelecido como mais um meio de estruturação do sistema de opressões interseccionais vivenciadas no mundo "real

Art · Humanities · Sociology · Cultural, Media, and Literary Studies · Social Media and Politics · Urban and sociocultural dynamics

Herramientas

Abrir DOIOpen Access