Sociologia da educação
Datos Bibliográficos
| ID | 2492230 |
|---|---|
| Autores | Ana Maria Fonseca De Almeida (0000-0002-4504-0423), Heloísa Helena T De Souza Martins |
| Año | 2008 |
| Volumen | 20 |
| Número | 1 |
| Fecha de publicación | 2008-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Tempo Social (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0103-2070 • E-ISSN: 1809-4554 |
| Editorial | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-20702008000100001 |
| OpenAlex | W2018107261 |
| SCIELO_PID | S0103-20702008000100001 |
| Idioma | PT |
| Citas recibidas | 5 |
Interessar-se pela educacao significa interessar-se pelos processos de incul-cacao e apropriacao das habilidades, das sensibilidades e das disposicoesapropriadas para uma determinada participacao na sociedade. Supoe foca-lizar os processos de transmissao intergeracional, indagando sobre as con-dicoes que tornam possivel a permanencia, ao longo do tempo, das hierar-quias que dao sentido as interacoes entre os grupos em sociedades especificas.As sociedades industrializadas contemporâneas tem de lidar com umelemento fundamental na equacao da transmissao, a escola unica e obriga-toria, invencao coletiva que assumiu a forma que hoje conhecemos no se-culo XIX, no bojo das transformacoes que acompanharam a criacao dosEstados Nacionais e a construcao da democracia moderna, forcando as fa-milias a dividirem com o Estado a responsabilidade e o trabalho de forma-cao das novas geracoes (Aries, 1973; Ringer, 1979).Encarregada de formar os cidadaos necessarios a nova ordem politica, aescola torna-se progressivamente encarregada tambem de garantir que odestino social dos individuos deixe de ser definido pelo nascimento. Esta-belecida como um espaco a parte, controlando a definicao de quem podeser aluno tanto quanto a definicao de quem pode ser professor, a escola sequer autonoma das familias. Atribui-se, entao, a maquina escolar de classi-ficacao a distribuicao de diplomas e certificados que, pensados como resul-tado de um processo em que as criancas e jovens sao avaliados em igualdade
Education Pedagogy and Practices · Educational Practices and Policies
| Obras citantes distintas | 5 |
|---|---|
| Citas por año | 0,33 |
| Intervalo de citas | 2011 - 2022 (12) |
| Velocidad de citación | historical |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 5 |