A educação interprofissional na graduação de Medicina e Enfermagem em prática na atenção primária à saúde

A Perspectiva Dos Estudantes

Datos Bibliográficos

ID3138520
AutoresLuana C Dos Santos (0000-0002-7337-2759, Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Lucas Cardoso Dos Santos, Janete Pessuto Simonetti (Universidade Estadual Paulista (Unesp)), Antonio Pithon Cyrino (0000-0002-9184-5927, Universidade Estadual Paulista (Unesp))
Año2018
Volumen22
Númerosuppl 2
Páginas1601-1611
Fecha de publicación2018-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1807-57622017.0507
OpenAlexW2904106044
SCIELO_PIDS1414-32832018000601601
IdiomaPT
Citas recibidas3
Referencias citadas11

Atualmente, frente à complexidade dos problemas de saúde e à necessidade de uma atenção de qualidade e segura a seus usuários, tem se buscado desenvolver a educação interprofissional (EIP) desde o início da graduação nas profissões da Saúde. Investiga-se a experiência de estudantes de graduação de Medicina e Enfermagem com a EIP, em disciplinas de ensino na atenção primária à saúde (APS), na perspectiva destes interlocutores, mediante entrevistas com roteiro semiestruturado. Os dados foram analisados por meio da Análise Temática de Conteúdo, segundo Bardin. A despeito dos estereótipos que os estudantes possuem sobre as profissões, eles podem aprender sobre e com os colegas de outro curso e compartilham entre si práticas e saberes. Verificou-se, ainda, que o docente tem um importante papel como mediador do processo ensino-aprendizagem no desenvolvimento da EIP

Humanities · Health, Nursing, Elderly Care · Innovations in Medical Education · Interprofessional Education and Collaboration · Philosophy · Psychology