La « professionnalisation » des enseignements universitaires

Journées d'études sur la formation des juristes 25 et 26 novembre 2021 Professionnalisation dans les programmes de formationCaroline Siffrein-Blanc MCF AMU au sein du LDPSC Introduction :La professionnalisation des formations académiques.Parmi les formations Universitaires, on distingue schématiquement les formations professionnelles, centrées sur la préparation à une profession ou un métier, des formations académiques, qui seraient centrées sur une discipline et couronnées par le cycle doctoral 1 .Si l'existence de diplômes ou de formations professionnelles Universitaires n'est pas un phénomène nouveau, tout autre est en revanche, la question de la « professionnalisation » des formations dites académiques Universitaires.L'ambition d'un espace européen de l'enseignement supérieur 2 , la concurrence des formations, la crise d'attractivité des Universités 3 , la massification de l'accès aux études universitaires, la crise de l'emploi, la capacité qu'auront ultérieurement ces jeunes à s'insérer dans le marché du 1 C. Lessard et R.Bourdoncle, « Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire ?Conception de l'université et formation professionnelle.Revue française de pédagogie, 139, avril-mai-juin 2002, 131-154, http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/revue-francaise-de-pedagogie/INRP_RF139_10.pdf) 2 En juin 1999, la déclaration de Bologne signée par 29 pays européens ne parle plus d'harmonisation, mais de mise en place par des mesures structurelles convergentes, d'ici 2010, d'un espace européen de l'enseignement supérieur.L'ambition centrale, bien dans la ligne de l'entreprise européenne, est de créer à la fois un marché commun des diplômes, qui facilite la mobilité des étudiants, et un marché commun du travail, qui facilite la mobilité des diplômés.D'où la place prise dans ces textes par la notion d'employabilité (Haug, 2001), dont l'une des dimensions, la pertinence des formations universitaires par rapport au marché de l'emploi, recouvre celle de professionnalisation, tandis que l'autre, qui désigne le fait qu'un diplômé de médecine puisse être employable et exercer la médecine dans les autres pays européens, porte plus sur la reconnaissance européenne des diplômes.Mais ici, comme dans bien d'autres domaines (monnaie, agriculture, commerce...),l'Europe devient le prétexte et le moteur de réformes très profondes, visant à augmenter la compétitivité de l'enseignement supérieur de chaque pays sur le marché européen et de l'enseignement supérieur européen sur le marché mondial.La professionnalisation et plus largement l'employabilité sont des dimensions centrales de ce processus d'européanisation, sinon de mondialisation, de l'enseignement supérieur C. Lessard et R.Bourdoncle, « Qu'estce qu'une formation professionnelle universitaire ?Conception de l'université et formation professionnelle

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