As macrotendências político-pedagógicas da educação ambiental brasileira
Datos Bibliográficos
| ID | 3755282 |
|---|---|
| Autores | Philippe Pomier Layrargues (0000-0002-7684-7334, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Gustavo F Da Costa Lima (0000-0002-1356-9648, Universidade Federal da Paraíba) |
| Año | 2014 |
| Volumen | 17 |
| Número | 1 |
| Páginas | 23-40 |
| Fecha de publicación | 2014-03-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Ambiente & sociedade (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1414-753X • E-ISSN: 1809-4422 |
| Editorial | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s1414-753x2014000100003 |
| OpenAlex | W1969159613 |
| SCIELO_PID | S1414-753X2014000100003 |
| Idioma | PT |
| Citas recibidas | 58 |
| Referencias citadas | 1 |
O presente artigo apresenta as macrotendências que definem a atual diferenciação do campo da Educação Ambiental no Brasil, e as interpreta por meio do diálogo com a literatura da área e com o apoio dos referenciais da Ecologia Política e da noção de Campo Social de Bourdieu. A reflexão identifica três macrotendências disputando a hegemonia simbólica e objetiva do campo da Educação Ambiental no Brasil: conservacionista, pragmática e crítica, que funcionam como tipos ideais weberianos com fins didáticos, analíticos e políticos, embora não tenham a pretensão de esboçar uma representação objetivista da realidade
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| Obras citantes distintas | 43 |
|---|---|
| Citas por año | 4,83 |
| Intervalo de citas | 2014 - 2026 (13) |
| Velocidad de citación | current |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 56 |