Learning the Hard Way

Masculinity, Place, and the Gender Gap in Education

Datos Bibliográficos

ID3862012
AutoresPrudence L Carter (0000-0003-0000-2455, Stanford University, autor de correspondencia)
Año2015
Volumen44
Número1
Páginas98-100
Fecha de publicación2015-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaContemporary Sociology A Journal of Reviews (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0094-3061 • E-ISSN: 1939-8638
EditorialSAGE Publications Inc (PUBLISHER)
DOI10.1177/0094306114562201mm
OpenAlexW2312794514
IdiomaEN
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