O aprendizado da utilização da substituição sensorial visuo-tátil por pessoas com deficiência visual

Primeiras Experiências E Estratégias Metodológicas

Datos Bibliográficos

ID3920709
AutoresVirginia Kastrup (0000-0002-9101-3282, Universidade Federal do Rio de Janeiro), Eliana Sampaio (Conservatoire National des Arts et Métiers), Maria Clara De Almeida (Universidade Federal do Rio de Janeiro), Filipe Herkenhoff Carijó (Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Año2009
Volumen21
Número2
Páginas256-265
Fecha de publicación2009-08-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaPsicologia & Sociedade (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0102-7182 • E-ISSN: 1807-0310
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s0102-71822009000200013
OpenAlexW1964276409
SCIELO_PIDS0102-71822009000200013
IdiomaPT
Citas recibidas3
Referencias citadas13

O sistema de substituição tátil-visual (TVSS) é uma tecnologia assistiva criada para ajudar deficientes visuais a perceberem aspectos visuais de seu ambiente através do tato e contribuir para sua inclusão social. Para melhor entender o processo de aprendizagem dessa tecnologia, quatro participantes cegos foram treinados com o Brainport(R), a última versão do TVSS, onde imagens visuais transformadas são exploradas pela língua. O artigo objetiva de investigar o estágio inicial desse processo de aprendizagem, em termos tanto do desempenho dos participantes quanto da qualidade de sua experiência. O treinamento, conduzido de acordo com um método clínico-pedagógico, produziu dados em terceira pessoa e em primeira pessoa. Os dados foram obtidos através de registros de desempenho e de entrevistas de explicitação. Os resultados mostram que as maiores dificuldades surgidas foram relativas ao acoplamento sensório-motor, aos movimentos do corpo e da cabeça e à dissonância entre as expectativas e a qualidade da experiência perceptiva

Humanities · Philosophy · Psychology · Tactile and Sensory Interactions