Política Nacional de Educação Digital
Uma Análise De Seus Rebatimentos Na Educação Pública Brasileira
Datos Bibliográficos
| ID | 3936702 |
|---|---|
| Autores | Selma Venco (0000-0002-2637-3687, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), autor de correspondencia), Allan Kenji Seki (0000-0002-5308-9112, Universidade Federal de Santa Catarina, autor de correspondencia) |
| Año | 2023 |
| Volumen | 15 |
| Número | 2 |
| Páginas | 448-471 |
| Fecha de publicación | 2023-09-19 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Germinal Marxismo e Educação em Debate (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 2175-5604 • E-ISSN: 2175-5604 |
| Editorial | Universidade Federal da Bahia (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.9771/gmed.v15i2.54144 |
| OpenAlex | W4386953638 |
| Idioma | PT |
| Citas recibidas | 2 |
| Referencias citadas | 5 |
O presente artigo discute a Política Nacional de Educação Digital (PNED) como aglutinadora das políticas de expansão de plataformas digitais na educação brasileira, com especial atenção à educação pública. A PNED foi instituída pela Lei no 14.533, de 11 de janeiro de 2023 (BRASIL, 2023). São apresentados os aspectos gerais da nova legislação, com vistas a verificar a hipótese que sua tramitação sinaliza como a "educação digital" converge com a agenda de distintas frações políticas. Buscou-se analisar o uso ideológico da "tecnologia digital" e, por fim, destaca-se o elemento nodal do trabalho docente como sendo ele que está centralmente em disputa na PNED
Political science · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Social and Political Issues
| Obras citantes distintas | 2 |
|---|---|
| Citas por año | 2 |
| Intervalo de citas | 2025 - 2025 (1) |
| Velocidad de citación | recent |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 2 |