Progress in American Elementary Education

Datos Bibliográficos

ID4100257
AutoresGeorge Johnson (0000-0001-9493-5939, autor de correspondencia)
Año1926
Volumen1
Número4
Páginas698-712
Fecha de publicación1926-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessNo
TipoARTICLE
RevistaThought (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0040-6457 • E-ISSN: 2161-2234
EditorialPhilosophy Documentation Center (PUBLISHER • US)
DOI10.5840/thought1926148
OpenAlexW2325931177
IdiomaEN