Educação Permanente em Saúde como estratégia para trabalho colaborativo na Rede de Atenção Psicossocial

Datos Bibliográficos

ID4189591
AutoresAlana De Paiva Nogueira Fornereto (0000-0002-9503-8153, Universidade Federal de São Carlos), Danielle Ferreira De Sousa (0000-0002-9474-3256, Universidade Federal de São Carlos), Larissa Campagna Martini (0000-0002-4766-0634, Universidade Federal de São Carlos)
Año2023
Volumen27
Fecha de publicación2023-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/interface.220221
OpenAlexW4382656699
SCIELO_PIDS1414-32832023000100218
IdiomaPT
Citas recibidas2
Referencias citadas6

Trata-se de pesquisa qualitativa que buscou compreender o cuidado em Saúde Mental realizado pelas equipes dos Núcleos Ampliados de Saúde da Família e Atenção Básica (Nasf-AB) e Centros de Atenção Psicossocial (Caps), por meio da inserção na Rede de Atenção Psicossocial (Raps). Utilizou-se a Educação Permanente em Saúde (EPS) como estratégia fundamental para o grupo-intervenção, a fim de lidar com as dificuldades e virtudes do processo de articulação em rede. Ao oferecer espaço de diálogo entre profissionais de Saúde Mental, foi possível caracterizar os trabalhadores dos serviços envolvidos com a ação e analisar as seguintes categorias: (1) Estratégias para o trabalho articulado em Saúde Mental; (2) Desafios para o trabalho articulado em Saúde Mental; (3) Pandemia e Raps. Contribuiu-se para o fortalecimento da Raps, articulação entre os equipamentos e aprimoramento do cuidado que vem sendo ofertado à população com sofrimento mental da região

Humanities · Sociology · Health, Nursing, Elderly Care · Medicine · Nursing · Philosophy · Psychology · Psychology and Mental Health · Youth, Drugs, and Violence