Caminhos da liberdade

Os Significados Da Educação Dos Escravizados

Datos Bibliográficos

ID4284292
AutoresAlexandra Lima Da Silva (0000-0002-0310-7896, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, autor de correspondencia)
Año2018
Volumen23
Número0
Fecha de publicación2018-10-25
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaRevista Brasileira de Educação (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1413-2478 • E-ISSN: 1809-449X
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1413-24782018230067
OpenAlexW2898579363
SCIELO_PIDS1413-24782018000100255
IdiomaEN
Citas recibidas2
Referencias citadas11

O objetivo deste trabalho é discutir os significados da educação de escravizados no século XIX. Muitos estudos no âmbito da historiografia da educação sinalizam para a importância de ações diversas em torno da escolarização de libertos, ingênuos e escravizados. O trabalho procura mapear a produção acadêmica existente acerca da temática e indicar a existência de muitos caminhos e possibilidades envolvendo esse objeto de investigação. O presente trabalho analisa fontes variadas, tais como periódicos, escritas autobiográficas, filmes, na busca por uma compreensão dos caminhos construídos pelos sujeitos escravizados. A educação é compreendida como uma brecha para a conquista da mobilidade e ascensão social em tempos de escravidão. A educação foi parte do movimento de resistência dos escravizados e representou para muitos um caminho para a conquista da liberdade

Art · Humanities · History of Colonial Brazil · History of Education Research in Brazil · Sociology and Education in Brazil