Durkheim, Mauss e a atualidade da escola sociológica francesa

Datos Bibliográficos

ID4354902
AutoresPaulo Henrique Martins (0000-0002-6297-3575, Universidade Federal de Pernambuco), Juliana De Farias Pessoa Guerra (Universidade Federal de Pernambuco)
Año2013
Volumen15
Número34
Páginas186-218
Fecha de publicación2013-12-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaSociologias (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1517-4522 • E-ISSN: 1807-0337
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1517-45222013000300009
OpenAlexW2050714339
SCIELO_PIDS1517-45222013000300009
IdiomaPT
Citas recibidas1
Referencias citadas6

A escola sociológica francesa tem importância amplamente reconhecida para o desenvolvimento da sociologia acadêmica e contemporânea, o que se deve às contribuições de E. Durkheim e M. Mauss em primeiro lugar, mas igualmente a autores como C. Lévi-Strauss, G. Gurvitch, P. Bourdieu, A. Caillé entre outros. Porém, há um dado curioso: apesar de sua fama, desconhecem-se as características próprias da escola sociológica francesa no universo da teoria sociológica contemporânea. Por desconhecerem suas características alguns autores buscam enquadrar a sociologia francesa dentro do paradigma dualista agência x estrutura, de origem anglo-saxônico. Ora, tal identificação é um erro epistemológico e impede entender que a sociologia francesa parte de outro paradigma: a lógica "efervescente" durkheimiana de diferenciação social que se desenvolve pela sistematização das noções de representação, simbolismo e totalidade social. Uma chave importante para o desvendamento da escola francesa, sobretudo de sua atualização teórica no contexto de individualização social que presenciamos na experiência das modernidades, é a sistematização por Mauss dos estudos sobre o dom, da regra tripartite do dar, receber e retribuir

Emile Durkheim and Sociology · Social and Economic Solidarity · Urban and sociocultural dynamics