Agir social e dimensão (inter)cultural
Desafios À Proposta De Produção De Sequências Didáticas
Datos Bibliográficos
| ID | 4359672 |
|---|---|
| Autores | Marileuza Ascencio Miquelante (0000-0002-7100-0871, Universidade Estadual do Paraná), Vera Lúcia Lopes Cristovão (0000-0001-7875-6930, Universidade Estadual de Londrina), Claudia Lopes Pontara (0000-0002-2619-0282, Universidade Estadual de Londrina) |
| Año | 2020 |
| Volumen | 51 |
| Número | 2 |
| Páginas | 153-174 |
| Fecha de publicación | 2020-09-09 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Revista da Anpoll (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1414-7564 • E-ISSN: 1982-7830 |
| Editorial | ANPOLL (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18309/anp.v51i2.1404 |
| OpenAlex | W3084242548 |
| Idioma | PT |
| Citas recibidas | 3 |
| Referencias citadas | 1 |
O ensino de língua estrangeira/língua adicional com base em gêneros pode contribuir para que o/a estudante seja capaz de agir pela linguagem, na forma oral ou escrita, bem como apropriar-se de conhecimentos (inter)culturais. Assim, investigamos se o material didático produzido para o Centro de Línguas Estrangeiras Modernas do Estado do Paraná, composto por dezesseis sequências didáticas (SD), pode promover um ensino e aprendizagem capaz de potencializar tanto o desenvolvimento de conhecimentos (inter)culturais quanto das capacidades de linguagem (CL). Com vistas a atingir esse objetivo, examinamos, inicialmente, os quadros-sumário das dezesseis SD com base em categorias analíticas da dimensão (inter)cultural. Em seguida, analisamos se as atividades de uma dessas SD potencializam o desenvolvimento de conhecimentos constitutivos das categorias analíticas e de CL. Os resultados indicam que os elementos dos quadros-sumário, bem como as atividades da SD contemplam as categorias (inter)culturais e seus conhecimentos, oportunizando ao/a professor/a e aos/as estudantes um ensino e aprendizagem que tem o agir social como eixo organizador. Dessa forma, o agir social com a linguagem potencializa o desenvolvimento tanto de conhecimentos (inter)culturais quanto de CL
Humanities · Education and Digital Technologies · EFL/ESL Teaching and Learning · Linguistics and Education Research · Philosophy
| Obras citantes distintas | 3 |
|---|---|
| Citas por año | 1 |
| Intervalo de citas | 2023 - 2024 (2) |
| Velocidad de citación | recent |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 2 |