Epistemologia da violência na educação no contexto da biopolítica contemporânea
Datos Bibliográficos
| ID | 4448522 |
|---|---|
| Autores | Amarildo Luiz Trevisan (0000-0002-3575-4369, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, autor de correspondencia) |
| Año | 2018 |
| Volumen | 43 |
| Número | 2 |
| Páginas | 561-582 |
| Fecha de publicación | 2018-08-30 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Roteiro (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Editorial | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v43i2.13768 |
| OpenAlex | W2889065764 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 4 |
Com este estudo visou-se analisar a questão da violência do ponto de vista da sua relação com a ausência da preocupação, na educação, em trabalhar com situações de conflito. Para isso, investigou-se a tese da complementaridade entre epistemologia e hermenêutica, a verdade que vem das tradições e os achados empíricos, como forma de tencionar alguns conceitos correntes na relação entre filosofia e educação. Além disso, preocupou-se em descobrir como a temática da violência aparece e se constitui ponto de referência às ações educativas contemporaneamente e como é possível fazer frente a esse contexto a partir da aproximação entre racionalidade e historicidade. Com isso, propôs-se redimensionar a correlação da violência com a educação e a cultura
Humanities · Brazilian Legal Issues · Indigenous Peoples' Rights and Law · Philosophy · Political Philosophy and Ethics
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |