Trajetória docente e a formação de terapeutas ocupacionais para atenção primária à saúde

Datos Bibliográficos

ID4467451
AutoresRodrigo Alves Dos Santos Silva (0000-0002-0943-4775, Universidade Federal de São Carlos), Fátima Corrêa Oliver (0000-0002-7288-8921, Universidade de São Paulo)
Año2017
Volumen21
Número62
Páginas661-673
Fecha de publicación2017-01-23
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaInterface - Comunicação Saúde Educação (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1414-3283 • E-ISSN: 1807-5762
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/1807-57622016.0024
OpenAlexW2576735293
SCIELO_PIDS1414-32832017000300661
IdiomaPT
Citas recibidas2
Referencias citadas4

Objetivou-se identificar e analisar a trajetória docente e a formação de terapeutas ocupacionais para Atenção Primária à Saúde (APS) no estado de São Paulo, Brasil. Pesquisa de abordagem qualitativa por meio da realização de entrevistas com 17 docentes de terapia ocupacional. Os dados foram categorizados em dois temas. 1) A trajetória docente foi identificada com a APS a partir de experiências de formação, de prática profissional e de anseios de mudanças para as possibilidades extramuros de atuação territorial e comunitária da terapia ocupacional. 2) As docentes apontaram a realização da formação para APS nos cursos por meio de diferentes estratégias de ensino, pesquisa e extensão. A trajetória docente na APS e a aprendizagem teórico-prática deve ser valorizada na formação de terapeutas ocupacionais para APS

Humanities · Health, Nursing, Elderly Care · Occupational Therapy Practice and Research · Philosophy · Psychodrama and Leishmaniasis Studies