Tecnologias Digitais, Trabalho Docente E Tempos/Espaços De Aprendizagens Na Amazônia
Datos Bibliográficos
| ID | 4608552 |
|---|---|
| Autores | Maria Sueli Corrêa Dos Prazeres (0000-0001-8119-6313, Universidade Federal do Pará), Ilda Gonçalves Batista (0000-0002-5745-6207, Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária) |
| Año | 2020 |
| Volumen | 18 |
| Número | 37 |
| Páginas | 163-189 |
| Fecha de publicación | 2020-09-23 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Revista Trabalho Necessário (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1808-799X • E-ISSN: 1808-799X |
| Editorial | Pro Reitoria de Pesquisa, Pos Graduacao e Inovacao - UFF (PUBLISHER) |
| DOI | 10.22409/tn.v18i37.46282 |
| OpenAlex | W3107873798 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 2 |
O artigo analisa o uso de dispositivos móveis por docentes nas escolas de ensino médio no município de Cametá/PA e as mudanças ocorridas nas relações/espaço-tempo, referenciada pelo materialismo histórico. Conclui-se que o uso das tecnologias digitais na escola converge num duplo sentido (pessoal e pedagógico) e retroage em desdobramentos favoráveis e, ao mesmo tempo, desfavoráveis ao ensino e a prática docente, construindo uma "nova" dinâmica que possibilita outras relações tecidas no espaço-tempo virtual/real relacionada, especialmente, ao trabalho docente
Art · Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Urban Development and Societal Issues
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |