Bater não educa ninguém!práticas educativas parentais coercitivas e suas repercussões no contexto escolar

Datos Bibliográficos

ID4746650
AutoresNaiana Dapieve Patias (0000-0001-9285-9602, Universidade Federal de Santa Maria), Aline Cardoso Siqueira (0000-0003-1430-9722, Universidade Federal de Santa Maria), Anna Carolina G Dias (0000-0003-2312-3911, Universidade Federal de Santa Maria), Ana Cristina Garcia Dias
Año2012
Volumen38
Número4
Páginas981-996
Fecha de publicación2012-12-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaEducação e Pesquisa (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1517-9702 • E-ISSN: 1678-4634
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/s1517-97022012000400013
OpenAlexW2067702756
SCIELO_PIDS1517-97022012000400013
IdiomaPT
Citas recibidas6
Referencias citadas28

O objetivo deste artigo é refletir sobre os efeitos das práticas educativas coercitivas para o desenvolvimento da criança e do adolescente, buscando compreender sua influência no comportamento e na aprendizagem em ambiente escolar. A partir da análise assistemática de estudos sobre o tema, foi possível compreender que as estratégias coercitivas que se utilizam da força física para educar estão associadas a resultados negativos no desenvolvimento humano da criança e do adolescente, como comportamentos agressivos e baixa autoestima, constituindo-se em risco ao desenvolvimento saudável. Contudo, tais práticas são compartilhadas socialmente e consideradas naturais pelas famílias, não havendo, muitas vezes, o conhecimento de outras formas de educar. Sendo a escola um importante ambiente de interação das crianças, ela tem sido chamada a engajar-se nessa temática. Assim, discutem-se formas de instrumentalizar os profissionais da educação para a identificação dos casos de uso de estratégias coercitivas e violência física na educação dos filhos, como também ações preventivas junto aos estudantes e à comunidade. Para que o propósito seja alcançado, órgãos responsáveis pela defesa dos direitos da criança e psicólogo escolar poderão atuar juntamente com a escola, auxiliando-a nesse processo. O psicólogo pode trabalhar com os pais no sentido de apresentar formas de educar que não passem pela perspectiva da violência, prevenindo, assim, danos ao desenvolvimento e comportamentos que dificultam a aprendizagem. Fomentar reflexões sobre essa problemática fará com que os valores da educação sem violência tomem espaço nas famílias, contribuindo para que as crianças tornem-se adultos saudáveis no futuro

Humanities · Sociology · Bullying, Victimization, and Aggression · Philosophy · Psychology · Resilience and Mental Health · Youth, Drugs, and Violence