Políticas universitarias en Argentina
Sistema Nacional De Docentes Investigadores Universitarios en La Mira
Datos Bibliográficos
| ID | 4762845 |
|---|---|
| Autores | Judith Naidorf (0000-0001-8215-5273, Universidad de Buenos Aires), Daniela Perrotta (0000-0003-1060-5129, Universidad de Buenos Aires), Guido Riccono (0000-0002-5428-5692, Universidad de Buenos Aires), Mariangela Rocío Napoli (0000-0002-4782-4803, Universidad de Buenos Aires), Mariangela Napoli |
| Año | 2020 |
| Volumen | 45 |
| Páginas | 1-22 |
| Fecha de publicación | 2020-06-10 |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Roteiro (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0104-4311 • E-ISSN: 2177-6059 |
| Editorial | Universidade do Oeste de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.18593/r.v45i0.23034 |
| OpenAlex | W3026391978 |
| Idioma | ES |
| Referencias citadas | 1 |
En Mayo de 2019 la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de Argentina crea el Sistema Nacional de Docentes Investigadores Universitarios (SIDIUN) que busca reemplazar el Programa de Incentivos a Docentes Investigadores creado en 1993. En este artículo proponemos analizar las características que asume esta política universitaria en perspectiva histórica. La comprensión del contexto neotecnocrático y privatista que el modelo educativo ha asumido desde diciembre de 2015 resulta imprescindible para abordar el marco de surgimiento de esta política y los considerandos que la fundamentan. Desde un enfoque descriptivo y analítico basado en investigación documental y de investigación participante recuperamos la teoría generada en el marco del campo de estudios sobre la universidad (KROTSCH; SUASNÁBAR, 2002) a fin de contribuir con un debate que sólo se ha visto reflejado en la crítica periodística y sindical pero con poca presencia en el ámbito de la producción académica. Como conclusión, sostenemos que el gobierno macrista (2015-2019) intentó modificar la reglamentación actual sin una lógica que se proponga perfeccionar las debilidades existentes y en sintonía con las tendencias mundiales en flexibilización y precarización del trabajo docente universitario
Art · Humanities · Political science · Higher Education and Sustainability · Higher Education Governance and Development · Science, Technology, and Education in Latin America
| Altamente citado | No |
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