Frequência de problemas vocais autorreferidos e fatores ocupacionais associados em professores da educação básica de Londrina, Paraná, Brasil

Datos Bibliográficos

ID5168907
AutoresMichelle Moreira Abujamra Fillis (0000-0002-7457-3229, Universidade do Norte do Paraná, Brasil; Universidade Estadual de Londrina, Brasil), Selma Maffei De Andrade (0000-0001-6843-8330, Universidade Estadual de Londrina), Albert D Gonzalez (0000-0002-4203-9400, Universidade Estadual de Londrina), Alberto Durán González (Universidade Estadual de Londrina), Francine Nesello Melanda (0000-0002-5692-0215, Universidade Estadual de Londrina), Arthur Eumann Mesas (0000-0002-0088-8607, Universidade Estadual de Londrina)
Año2016
Volumen32
Número1
Fecha de publicación2016-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaCadernos de Saude Publica (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0102-311X • E-ISSN: 1678-4464
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-311x00026015
PMID26886187
OpenAlexW2278764448
SCIELO_PIDS0102-311X2016000100701
IdiomaPT
Citas recibidas1
Referencias citadas25

O objetivo deste trabalho foi estimar a prevalência da percepção de problemas vocais frequentes em professores da educação básica e investigar os fatores ocupacionais associados. Estudo transversal, realizado mediante entrevistas de 967 professores atuantes em 20 escolas estaduais de Londrina, Paraná, Brasil. A percepção de problemas vocais frequentes foi de 25,7%. Análises ajustadas mostraram associação desses problemas com características do vínculo de trabalho (≥ 40 horas/semana, percepção ruim da remuneração e dos benefícios de saúde), características do ambiente de trabalho (quantidade de alunos por sala, exposição a pó de giz e micro-organismos), aspectos psicológicos (menor realização profissional, baixa oportunidade de expressar opiniões, pior relacionamento com superiores e equilíbrio entre vida profissional e pessoal) e situações de violência (insultos e assédio moral). A percepção de transtornos vocais frequentes afeta um em cada quatro professores da educação básica e está associada a diversas características da atividade docente, tanto estruturais como referentes ao processo de trabalho

Cross-sectional study · Environmental health · Job satisfaction · Occupational safety and health · Perception · Public health · Work environment · Medicine · Nursing · Psychology · Respiratory and Cough-Related Research · Social Psychology · Stuttering Research and Treatment · Voice and Speech Disorders