La escuela en(tre) Bolivia y Argentina
Aportes Desde Un Trabajo Etnográfico, Dos Viajes Y Una Experiencia Colaborativa
Datos Bibliográficos
| ID | 5281971 |
|---|---|
| Autores | Gabriela Novaro (0000-0002-9044-8057, Universidad de Buenos Aires), María Laura Diez (0000-0002-6968-1719, Universidad de Buenos Aires) |
| Año | 2025 |
| Volumen | 39 |
| Número | 115 |
| Fecha de publicación | 2025-01-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Estudos Avançados (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0103-4014 • E-ISSN: 1806-9592 |
| Editorial | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0103-4014.202539115.016 |
| SCIELO_PID | S0103-40142025000301801 |
| Idioma | ES |
| Referencias citadas | 1 |
En este texto caracterizamos los procesos de escolarización en contextos de migración a partir de la investigación en una localidad de Buenos Aires con alto componente de población proveniente de Bolivia, dos viajes realizados a los pueblos de origen de esta población y la experiencia colaborativa en una radio. Registramos la fuerza de las alusiones a la forma comunitaria en los territorios de origen y el modo en que la misma continúa presente como parámetro de organización, de relaciones sociales y también de crianza y escolarización en el nuevo territorio que esta población habita. Desde este registro reflexionamos sobre las imágenes de sujeto educado y las demandas que las familias y organizaciones bolivianas plantean a las escuelas argentinas
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |