Algumas aprendizagens sobre o Nasf
Relato De Uma Experiência Acadêmica
Datos Bibliográficos
| ID | 5336735 |
|---|---|
| Autores | Géssica Adorno Aguiar (0000-0002-1770-267X), Saray Sallin Da Silva (0000-0002-8889-7830), Shara Hozana Silva (0000-0002-9448-2439), Stefane Oliveira Batista (0000-0003-2404-5046), Ana Clara Marinho Santos (0000-0002-3219-4976), Lorena Dias Monteiro (0000-0002-4782-0212) |
| Año | 2022 |
| Volumen | 8 |
| Número | sup2 |
| Páginas | 149-155 |
| Fecha de publicación | 2022-11-19 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Saúde em Redes (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 2446-4813 • E-ISSN: 2446-4813 |
| Editorial | Associacao Brasileira da Rede Unida (PUBLISHER) |
| DOI | 10.18310/2446-4813.2022v8nsup2p149-155 |
| OpenAlex | W4309521281 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 2 |
Esse relato de experiência aborda uma vivência que ocorreu no mês de agosto de 2019 em um Centro de Saúde da Comunidade de Palmas (CSC) - TO. O objeto da experiência é a atuação do NASF na oferta de saúde na puericultura (Projeto Bebê Clean), a qual tinha como objetivo intensificar a relação mãe e filho a respeito da amamentação, introdução alimentar e o shantala no CSC a partir da vivência em aulas práticas do Módulo Integração-Ensino-Serviço-Comunidade/IESC I do curso de Medicina do ITPAC Palmas. A metodologia aplicada consistiu na participação dos acadêmicos em uma oficina pedagógica no CSC com a equipe do NASF e a preceptora do módulo, visando conhecer a multidisciplinaridade e compreender as atividades realizadas por este, considerando o processo colaborativo e o papel do ACS como elo entre a equipe e a comunidade. A partir dessa vivência acadêmica foi possível reconhecer que a formação médica com aulas práticas na atenção primária à saúde possibilita a reflexão sobre o verdadeiro papel do médico, o qual vai além do ato de curar doenças e fazer cirurgias
Humanities · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Science and Education Research
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |