Por que aprender História
Datos Bibliográficos
| ID | 5685232 |
|---|---|
| Autores | Peter Lee (0000-0001-7366-8587, University of London Institute of Education, UK) |
| Año | 2011 |
| Número | 42 |
| Páginas | 19-42 |
| Fecha de publicación | 2011-12-01 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Editorial | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-40602011000500003 |
| OpenAlex | W2129474898 |
| SCIELO_PID | S0104-40602011000500003 |
| Idioma | PT |
| Citas recibidas | 5 |
A partir da constatação de que ninguém escapa do passado e da importância da relação que as pessoas estabelecem com o passado, buscou-se apontar, a partir de pesquisa em fontes relacionadas à filosofia da História, alguns fundamentos para o significado da aprendizagem da história. Nesse sentido, temas como a importância da História para a validação do passado, a relevância das evidências, a problemática das leis e generalizações, bem como o significado da experiência vicária para a construção da aprendizagem histórica, foram objetos de análise, no sentido de se mostrar por que é importante aprender História
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Educator Training and Historical Pedagogy · History of Education Research in Brazil · Philosophy
| Obras citantes distintas | 5 |
|---|---|
| Citas por año | 0,71 |
| Intervalo de citas | 2019 - 2025 (7) |
| Velocidad de citación | recent |
| Altamente citado | No |
| Tipos de cita | Neutras: 5 |