História e filosofia da ciência no ensino de ciências naturais

O Consenso E as Pespectivas a Partir De Documentos Oficiais, Pesquisas E Visões Dos Formadores

Datos Bibliográficos

ID5767006
AutoresKilwangy Kya Kapitango-A-Samba (0000-0002-9074-1587, autor de correspondencia)
Año2011
Fecha de publicación2011-06-13
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoTHESIS
EditorialUniversidade de São Paulo. Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (PUBLISHER)
DOI10.11606/t.48.2011.tde-04082011-113936
OpenAlexW1517317509
IdiomaPT
Citas recibidas1
Referencias citadas10

A análise do distanciamento entre as orientações teóricas das instâncias decisórias (ID) sobre a inclusão da abordagem dos aspectos da História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências Naturais (HFC⌐ECN) constitui o nosso objetivo de investigação, cujo problema foi identificar as ID e saber em que elas se distanciavam entre si em relação à HFC⌐ECN.Para tal, delimitamos o estudo de caso único qualitativo, tendo o Brasil como unidade caso sob o aspecto da HFC⌐ECN, cujas múltiplas unidades de análise foram as ID.Para coleta e análise de dados utilizamos a entrevista semiestruturada com especialistas, a análise de conteúdo e a análise documental.Da investigação resultou a identificação de quatro ID em relação à HFC⌐ECN

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