O Estado da Arte da Pesquisa em Educação Ambiental no Brasil

Datos Bibliográficos

ID5774575
AutoresMarcos Reigota (0000-0002-8771-086X, Universidade de Sorocaba, autor de correspondencia)
Año2012
Volumen2
Número1
Páginas33-33
Fecha de publicación2012-07-24
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaPesquisa em Educação Ambiental (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1980-1165 • E-ISSN: 2177-580X
EditorialDepartamento de Educacao da Universidade Estadual Paulista – UNESP (PUBLISHER)
DOI10.18675/2177-580x.vol2.n1.p33-66
OpenAlexW4248461526
IdiomaPT
Citas recibidas7

Este artigo é o resultado de uma pesquisa que procura analisar aprodução acadêmica brasileira em educação ambiental no períodocompreendido de 1984 a 2002. As teses e dissertações defendidas nosdepartamentos de Educação, Ecologia, Saúde Pública, EducaçãoAmbiental, entre outros, são a principal fonte de consulta. A pesquisarevela a existência de pelo menos uma tese de livre-docência, 40 dedoutorado e 246 dissertações abrangendo diversos temas ambientais,concepções pedagógicas e políticas. Os principais temas abordados são:relações entre natureza e cultura, crise ambiental urbana e ecossistemasespecíficos. Nos aspectos pedagógicos, a educação ambiental éconsiderada um processo que pode ocorrer em todos os espaços deaprendizagem e estar presente no currículo de todas as disciplinas. Oestímulo ao processo de participação social visando a construção deuma sociedade democrática e sustentável é o aspecto político maisenfatizado. O artigo sugere que uma ampla e maior compreensão daeducação ambiental nas universidades, agências de fomento e nadefinição de políticas públicas será possível por meio da difusão dessaprodução

Environmental Sustainability and Education