Eu Não Queria Estar Aqui

Juventude, Ensino Médio E Deslocamento

Datos Bibliográficos

ID5778959
AutoresElodia Honse Lebourg (0000-0001-8521-0389, Universidade Federal de Ouro Preto), Rosa Maria Da Exaltação Coutrim (Universidade Federal de Ouro Preto), Rosa Maria Exaltação Coutrim (0000-0002-9510-1263, Universidade Federal de Ouro Preto)
Año2018
Volumen43
Número2
Páginas609-627
Fecha de publicación2018-02-19
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaEducação & Realidade (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0100-3143 • E-ISSN: 2175-6236
EditorialFederal University of Rio Grande do Sul (PUBLISHER • BR)
DOI10.1590/2175-623664657
OpenAlexW2789051057
SCIELO_PIDS2175-62362018000200609
IdiomaPT
Citas recibidas1
Referencias citadas10

1 O ingresso no ensino médio significa, para muitos estudantes, um momento importante para o processo de constituição de suas identidades. Este artigo é fruto de um estudo que buscou compreender como jovens de um pequeno distrito que passaram a se deslocar diariamente para a sede do município para cursar o ensino médio perceberam esse processo de transição. Para a pesquisa, foram ouvidos oito jovens, e seus depoimentos foram analisados por meio de perfis de configuração. Constatou-se que, para eles, assim como para outros na mesma situação, o ingresso no ensino médio é um momento delicado de transição que, além da mudança de escola, exige alterações em suas rotinas, interfere em suas relações com o espaço e em seus laços de sociabilidade

Education Pedagogy and Practices · Urban and sociocultural dynamics · Youth, Politics, and Society