Comunidades de aprendizaje profesional abiertas de compromiso social. Aportaciones en la docencia del Urbanismo

El objetivo de este artículo es desarrollar un modelo teórico de comunidad de aprendizaje profesional abierta y de compromiso social aplicado a la formación en urbanismo. A partir de una metodología basada en una revisión bibliográfica de textos y de páginas webs, el artículo define el modelo teórico y se analiza su implementación para el ámbito docente del urbanismo. Los resultados analizan los tres aspectos básicos de su implementación: el fortalecimiento de las redes a diferentes escalas con la incorporación de la sociedad, los nuevos escenarios docentes que debe gestionar este modelo con la incorporación de la universidad abierta, y finalmente, los cambios que se introducen en la metodología docente del aprendizaje basado en proyectos. El artículo concluye que el modelo aporta una estructura formativa adaptada a las nuevas necesidades que se le exigen a la Universidad en la sociedad del conocimiento

Art · Humanities · E-Learning and Knowledge Management · Educational Innovations and Technology · Higher Education and Sustainability

• The Fourth Way

  Anna Hargreaves, Andy Hargreaves et al.•The Fourth Way•2009

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• A Capital Theory of School Effectiveness and Improvement [1]

  Open Access•David H Hargreaves•British Educational Research…•2001

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