Percepções de jovens em conflito com a lei privados de liberdade

Educação E Socialização

Datos Bibliográficos

ID5863750
AutoresLia Machado Fiuza Fialho (0000-0003-0393-9892, Universidade Federal do Ceará), José José Gerardo Vasconcelos (0000-0003-0559-2642, Universidade Federal do Ceará), José Gerardo Vasconcelos (0000-0003-4032-2365)
Año2019
Volumen21
Número1
Páginas126-144
Fecha de publicación2019-01-08
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaETD - Educação Temática Digital (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592
EditorialUniversidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR)
DOI10.20396/etd.v21i1.8651291
OpenAlexW2908725900
IdiomaPT
Citas recibidas3
Referencias citadas9

A pesquisa objetivou compreender as percepções juvenis acerca do significado da experiência socioeducativa de internação, medida privativa de liberdade, que se propõe a ser educativa e socializadora. Com a metodologia da história oral biográfica coletou-se sete entrevistas livres como fontes primárias. Os resultados apontaram característica acerca do perfil dos jovens - defasagem escolar, ingresso precoce no mercado de trabalho, baixa renda, desagregação familiar e rescendência infracional - e exprimiram cinco categorias que problematizam a experiência da internação - violência sofrida, identidade infratora, perspectivas e planos dos jovens, código de ética, significado da internação. A discussão, realizada mediante a análise de conteúdo, constatou percepções negativas referentes à socioeducação e educação na internação associada à perda de tempo e prevalência do caráter punitivo em detrimento do educativo, já que o disciplinamento coercitivo promovia clima pouco amistoso sob a tônica da violência e a educação era negligenciada e relegada plano inferior de importância

Humanities · Sociology · Health, Nursing, Elderly Care · Philosophy · Psychology and Mental Health · Youth, Drugs, and Violence