Agenciamentos entre educação maior e educação menor no ensino de matemática
Datos Bibliográficos
| ID | 5865631 |
|---|---|
| Autores | Geraldo Antonio Soares (0000-0003-3146-8303), Guilherme Araújo Soares, Maria Isabel Menezes Rolleri (0009-0008-9036-716X), Maria Ione Feitosa Dolzane (0000-0002-0428-5774) |
| Año | 2024 |
| Número | 70 |
| Páginas | e26260 |
| Fecha de publicación | 2024-09-09 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Editorial | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n70.26260 |
| OpenAlex | W4402349621 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 13 |
Trata-se de uma análise acerca do conceito deleuze-guattariano "literatura menor" deslocado para "educação menor" e suas implicações no ensino de matemática, conforme desenvolvido pelo filósofo Gallo. Para Gallo, a transferência das características da literatura menor para o campo educacional implica numa revisão da própria prática docente, tornando-a uma atividade intrinsecamente política. Dado que o ensino de matemática contemporâneo tende a seguir uma estrutura rígida e prescritiva, a proposta é de aplicar os princípios da educação menor no ensino da matemática, a fim de promover discussões relevantes e contextualizadas para os professores. Espera-se nesse artigo estimular problematizações sobre a educação menor, agenciada no ensino da matemática de forma mais contextualizada e flexível
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Rural and Ethnic Education · Science and Education Research
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |