O "Pacto Pela Educação" E O Mistério Do "Todos

Estado Social E Contrarreforma Burguesa No Brasil

Datos Bibliográficos

ID5867933
AutoresAntonio Carlos Magalhães (0000-0002-3675-167X, Universidade Estadual de Goiás), Álcio Crisóstomo Magalhães (Universidade Estadual de Goiás), José Adelson Da Cruz (Universidade Federal de Goiás)
Año2018
Volumen34
Número0
Fecha de publicación2018-01-18
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaEducação em Revista (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-4698169491
OpenAlexW2792365813
SCIELO_PIDS0102-46982018000100107
IdiomaPT
Citas recibidas2
Referencias citadas3

Apreender o modo como o Brasil reorganiza seu sistema de ensino ao longo da Revolução Passiva ou de redefinição dos limites de seu Estado social é compreender que a atual Contrarreforma, muito mais que produto, é processo. A análise do modo como se autoriza e legitima um partido de classe burguesa - na acepção gramsciana -, o movimento "Todos Pela Educação", impõe o entendimento da tensão entre público e privado no campo da educação. É o que se conclui ao se cotejar as diretrizes institucionais da entidade às metas e estratégias do "Plano Nacional de Educação 2014/2024" e, em especial, aos pilares do "Pacto Pela Educação" em Goiás, como rearranjo local do repertório vocabular do grande capital internacional. Demonstrar esse transformismo é o propósito desta reflexão, que se configura como um recorte da pesquisa que procura apreender a relação entre as reformas educacionais pós anos 1990 e a organização do trabalho pedagógico em Goiás

Humanities · Political science · Sociology · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues