Diálogos Nas Fronteiras

Um Estudo Sobre Educação E Escola Na Antropologia Brasileira

Datos Bibliográficos

ID5868073
AutoresSandra De Fatima Pereira Tosta (0000-0002-4501-1008, Universidade Federal de Ouro Preto), Carla Valéria Vieira Linhares Maia (0000-0001-8158-149X, Pesquisadora, Brasil), Weslei Lopes Da Silva (0000-0002-1992-9851, Faculdade Martins, Brasil), Douglas Cabral Dantas (0000-0003-4613-7793, Pesquisador independente, Brazil)
Año2020
Volumen36
Fecha de publicación2020-01-01
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaEducação em Revista (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
EditorialFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-4698222229
OpenAlexW3114059141
SCIELO_PIDS0102-46982020000100113
IdiomaPT
Referencias citadas7

Este artigo busca problematizar os resultados de uma pesquisa que teve como objetivos identificar e analisar a produção de teses e dissertações concluídas em Programas de Pós-graduação em Antropologia a partir de 1990 no Brasil, entender como as questões educacionais foram incorporadas e tratadas teórica e metodologicamente nessas pesquisas e, contiguamente, compreender as condições de desenvolvimento do campo interdisciplinar na interface Antropologia e Educação. De natureza qualitativa e quantitativa, foram analisados cerca de 62 trabalhos. Os resultados depreendidos demonstraram que o olhar do antropólogo contribui para uma melhor compreensão das realidades em contextos de aprendizagens, sejam espaços de educação formal ou não, e contribuem densamente para o campo da educação

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