A participação de jovens com deficiência visual em aulas de Educação Física

Experiências Na Rede Regular E Em Instituições Especializadas

Datos Bibliográficos

ID5912486
AutoresOtávio Luis Piva Da Cunha Furtado, Otávio Furtado (0000-0003-0761-1050, Universidade de Ribeirão Preto), Márcio Pereira Morato (0000-0002-9927-1841, Universidade de Ribeirão Preto), Gustavo Luis Gutierrez (0000-0003-4133-5002, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)), Maria Luíza Tanure Alves (0000-0001-8590-5770, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP))
Año2019
Volumen22
Fecha de publicación2019-04-18
Peer ReviewedSí
Open AccessSí
TipoARTICLE
RevistaPensar a Prática (JOURNAL)
Identificadores de la revistaISSN: 1415-0505 • E-ISSN: 1980-6183
EditorialUniversidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR)
DOI10.5216/rpp.v22.51682
OpenAlexW2937462781
IdiomaPT
Citas recibidas1
Referencias citadas4

Este estudo buscou analisar a participação de alunos cegos e com baixa visão em aulas de Educação Física. A coleta de dados contou com aplicação de questionário a 50 jovens praticantes de goalball (27 meninas), com idade entre 13 e 19 anos. Os achados apontaram acentuada redução da participação nas aulas de Educação Física na Rede Regular na medida em que aumentava a limitação visual. As principais barreiras destacadas foram: a falta de colaboração dos colegas, o medo de se machucar, a falta de capacitação dos professores. A prática de modalidades paralímpicas foi predominante nas Instituições de ensino especializado, enquanto que na Rede Regular somente modalidades coletivas convencionais eram praticadas. Tal cenário, portanto, não corresponde ao ideal de inclusão educacional

Art · Humanities · Inclusion and Disability in Education and Sport · Physical Education and Pedagogy · Physical Education and Sports Studies