O Programa Novas Oportunidades numa agenda globalmente estruturada para a educação
Datos Bibliográficos
| ID | 5912652 |
|---|---|
| Autores | Marcelo Marques (0000-0001-8810-2412, University of Lisbon), Natália Alves (0000-0003-1764-6708, University of Lisbon) |
| Año | 2013 |
| Volumen | 31 |
| Número | 2 |
| Páginas | 425-448 |
| Fecha de publicación | 2013-05-25 |
| Peer Reviewed | Sí |
| Open Access | Sí |
| Tipo | ARTICLE |
| Revista | Revista Perspectiva (JOURNAL) |
| Identificadores de la revista | ISSN: 0101-2908 • E-ISSN: 2178-5937 |
| Editorial | Universidade Federal de Santa Catarina (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5007/2175-795x.2013v31n2p425 |
| OpenAlex | W1995363944 |
| Idioma | PT |
| Referencias citadas | 3 |
Este artigo apresenta uma análise crítica da criação e implementação da mais emblemática medida política para o campo de jovens e adultos pouco escolarizados em Portugal: o Programa Novas Oportunidades. Recorrendo à proposta de Roger Dale sobre a agenda globalmente estruturada para a educação, discutiu-se a fabricação desta medida a partir de um cenário de regulação transnacional. Através da análise documental de um conjunto de documentos europeus e nacionais entre o período de 2000 e 2010 para o campo da educação de jovens e adultos, verificou-se que Programa Novas Oportunidades é consequência de um fortalecimento do processo de regulação das políticas educativas, levado a cabo pela União Europeia. Este fortalecimento resultou na construção de um programa político para o campo da educação de jovens e adultos em Portugal que comunga não só das mesmas ideologias instrumentais para a educação da União Europeia, como de uma gestão tecnocrática das políticas educativas, assente na procura de resultados
Humanities · Political science · Educational Practices and Policies · Global Educational Policies and Reforms · Philosophy · Youth Education and Societal Dynamics
| Velocidad de citación | historical |
|---|---|
| Altamente citado | No |